Občianska náuka(OBN), Seminár z občianskej náuky(SON)

Klasifikácia v predmete OBN, SON  sa uskutočňuje v súlade s platným Metodickým pokynom  na hodnotenie a klasifikáciu žiakov stredných škôl. Žiak je z predmetu OBN, SON  skúšaný ústne alebo písomne. Žiak by mal byť v priebehu polroka z vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou jedna hodina týždenne vyskúšaný minimálne dvakrát. Z vyučovacieho predmetu s hodinovou dotáciou vyššou ako jedna hodina týždenne by mal byť žiak v priebehu polroka skúšaný minimálne trikrát. Pri ústnom skúšaní je žiak klasifikovaný známkou, hodnotenie písomnej práce je vyjadrené známkou.

Pri klasifikácii výsledkov sa hodnotí v súlade s učebnými osnovami a vzdelávacími štandardami:

a)celistvosť, presnosť a trvácnosť osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, zákonitostí a vzťahov, kvalita a    rozsah získaných zručností vykonávať požadované rozumové a motorické činnosti,

b)schopnosť uplatňovať osvojené poznatky a zručnosti pri výklade spoločenských javov a zákonitostí, ako aj pri riešení praktických úloh v každodennom živote,

c)schopnosť využívať skúsenosti a poznatky získané pri praktických činnostiach,

d)aktivita v prístupe k činnostiam, záujem o ne a vzťah k nim,

e)výstižnosť a jazyková správnosť ústneho a písomného prejavu,

f)schopnosť zaujať postoj a vyjadriť vlastné stanovisko, kooperatívne riešiť problémy,

g)kvalita výsledkov činností a schopnosť samostatnej práce, schopnosť učiť sa učiť a schopnosť spolupráce,

Stupňom 1 – výborný sa žiak klasifikuje, ak ovláda požadované poznatky, fakty, pojmy, definície a zákonitosti presne a úplne a rozumie vzťahom medzi nimi. Pohotovo vykonáva požadované intelektuálne a motorické činnosti. Samostatne a tvorivo aplikuje osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Jeho ústny a písomný prejav je správny, presný a výstižný. Grafický prejav je presný a estetický. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, len s menšími nepresnosťami. K požadovaným záležitostiam vie jasne a pohotovo zaujať postoj a vyjadriť vlastné stanovisko. Žiak je schopný pracovať samostatne aj v skupine.

 Stupňom 2 – chválitebný sa žiak klasifikuje, ak má v presnosti a úplnosti požadovaných poznatkov, faktov, pojmov, definícií a zákonitostí ojedinelé medzery a rozumie vzťahom medzi nimi. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností prejavuje nepresnosti, tie však vie s pomocou učiteľa korigovať. Samostatne alebo na základe menších podnetov učiteľa aplikuje osvojené poznatky a zručnosti pri riešení teoretických a praktických úloh, pri výklade a hodnotení javov a zákonitostí. Jeho ústny a písomný prejav má menšie nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti.. Grafický prejav je estetický, bez väčších nepresností. Výsledky jeho činnosti sú kvalitné, len s menšími nepresnosťami. K požadovaným záležitostiam vie zaujať postoj a vyjadriť vlastné stanovisko. Žiak je schopný pracovať samostatne aj v skupine.

 Stupňom 3 – dobrý sa žiak klasifikuje, ak má v presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, definícií a zákonitostí menšie medzery. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností, ako aj pri aplikácií osvojených poznatkov a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa dopúšťa chýb. Závažnejšie nepresnosti a chyby dokáže s pomocou učiteľa korigovať. V ústnom a písomnom prejave má nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. V kvalite výsledkov jeho činnosti a v grafickom prejave sa objavujú častejšie nedostatky, grafický prejav je menej estetický. K požadovaným záležitostiam vie menej pohotovo zaujať postoj a vyjadriť vlastné stanovisko. Žiak je schopný pod dohľadom pedagóga samostatne pracovať. Má priemerne rozvinuté zručnosti práce v skupine.

Stupňom 4 – dostatočný sa žiak klasifikuje, ak má v presnosti a úplnosti osvojenia požadovaných poznatkov, faktov, definícií a zákonitostí závažné medzery. Pri vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností, ako aj pri aplikácii osvojených poznatkov a zručností pri riešení teoretických a praktických úloh sa dopúšťa závažných chýb. Jeho ústny a písomný prejav má vážne nedostatky v správnosti, presnosti a výstižnosti. V kvalite výsledkov jeho činnosti a v grafickom prejave sa objavujú častejšie nedostatky, grafický prejav je menej estetický. Závažné nedostatky a chyby dokáže žiak s pomocou učiteľa opraviť. K požadovaným záležitostiam nevie pohotovo zaujať postoj a s problémami vyjadruje vlastné stanovisko. Pri samostatnom štúdiu má žiak vážne problémy. Nemá dostatočne rozvinuté zručnosti spolupráce.

Stupňom 5 – nedostatočný sa žiak klasifikuje, ak si požadované poznatky, fakty, definície a zákonitosti neosvojil. Trvale má závažné nedostatky vo vykonávaní požadovaných intelektuálnych a motorických činností. Nie je schopný riešiť teoretické a praktické úlohy kvôli chýbajúcim vedomostiam a zručnostiam. Jeho písomný a ústny prejav je nevyhovujúci. K požadovaným záležitostiam nevie zaujať postoj a nie je schopný vyjadriť vlastné stanovisko. Žiak nie je schopný uspokojivo pracovať ani pod trvalým dohľadom učiteľa. Nezapája sa do práce v skupine.

OBČIANSKA NÁUKA  -  1 hodina týždenne

K polročnej klasifikácii sú potrebné minimálne 2 známky. Ústna odpoveď bude hodnotená bezprostredne po odpovedi žiaka ihneď. Písomná odpoveď je hodnotená tak, že žiakom bude oznámená stupnica bodovania po písomnej skúške. Podľa počtu dosiahnutých bodov hodnotí učiteľ písomnú odpoveď stupnicou známok 1-5. Výsledok bude predložený predložená žiakovi k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní.  K polročnej klasifikácii je potrebné vypracovať 1 referát( úvahu) a minimálne 1 projekt, ktoré budú aj odprezentované.   Podľa individuálneho rozhodnutia učiteľa bude priebežne hodnotená aj aktivita žiaka na hodine.

OBČIANSKA NÁUKA    -  3 hodiny týždenne   

K polročnej klasifikácii sú potrebné minimálne 3 známky. Ústna odpoveď bude hodnotená bezprostredne po odpovedi žiaka ihneď. Písomná odpoveď je hodnotená tak, že žiakom bude oznámená stupnica bodovania po písomnej skúške. Podľa počtu dosiahnutých bodov hodnotí učiteľ písomnú odpoveď stupnicou známok 1-5. Výsledok bude predložený predložená žiakovi k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. K polročnej klasifikácii je potrebné vypracovať 1 referát, esej (úvahu) a minimálne 1 projekt, ktoré budú aj odprezentované.  Podľa individuálneho rozhodnutia učiteľa bude priebežne hodnotená aj aktivita žiaka na hodine. Žiak, ktorý bude maturovať z OBN, aby bol klasifikovaný  musí splniť podmienku 70% účasti na hodinách.

SEMINÁR Z OBČIANSKEJ NÁUKY - 2 hodiny týždenne

K polročnej klasifikácii sú potrebné minimálne 3 známky.

Ústna odpoveď bude hodnotená bezprostredne po odpovedi žiaka ihneď. Písomná odpoveď je hodnotená tak, že žiakom bude oznámená stupnica bodovania po písomnej skúške. Podľa počtu dosiahnutých bodov hodnotí učiteľ písomnú odpoveď stupnicou známok 1-5. Výsledok bude predložený predložená žiakovi k nahliadnutiu najneskôr do 14 dní. K polročnej klasifikácii je potrebné vypracovať 1 referát, úvahu, esej a minimálne 1 seminárnu prácu.   Podľa individuálneho rozhodnutia učiteľa bude priebežne hodnotená aj aktivita žiaka na hodine. Žiak, ktorý bude maturovať z OBN aby bol klasifikovaný  musí splniť podmienku 70% účasti na hodinách SON.

Stupeň prospechu sa neurčuje na základe priemeru známok získaných v danom klasifikačnom období, prihliada sa k dôležitosti a váhe jednotlivých známok, a to nasledovne :

Ústna odpoveď                             váha známky  15

Písomná odpoveď                           váha známky  10

Seminárna práca                           váha známky  20

Vypracovanie projektu                     váha známky  10

Prezentácia projektu                       váha známky  15

Aktivita na hodine                          váha známky   5

Vypracovanie referátu, úvahy             váha známky   5

Stupnica pri písomných prácach a testoch           

 100%  -  90%                               výborný

 89,9%  - 70%                               chválitebný

 69,9 % - 50%                               dobrý

 49,9%  - 30%                               dostatočný

 29,9%  a menej                             nedostatočný

 Pri určovaní stupňa prospechu v jednotlivých predmetoch na konci klasifikačného obdobia sa hodnotí kvalita práce a učebné výsledky, ktoré žiak dosiahol počas celého klasifikačného obdobia. Pritom sa prihliada na systematickosť v práci žiaka, na jeho prejavované osobné a sociálne kompetencie ako je zodpovednosť, snaha, iniciatíva, ochota a schopnosť spolupracovať, a to počas celého klasifikačného obdobia.  Dopredu ohlásené písomné odpovede sú pre žiaka povinné. Ak ich žiak nemôže napísať v pôvodnom termíne, je jeho povinnosťou dohodnúť si s vyučujúcim náhradný termín po príchode do školy. V prípade dlhodobej absencie sa vyučujúci dohodne so žiakom na termínoch skúšania.